Участники проекта постарались вспомнить уже выученные жесты, а затем показывали их и обучали новых участников.  Ребята вспоминали жесты, обозначающие вопросы: «где», «как», «почему»; учились составлять предложения.

Ведущая провела игру: каждый из детей отвечал на вопрос другого. Ребята старались задавать нестандартные вопросы, чтобы напарнику было сложнее ответить на них.