На занятии участники проекта повторяли вопросительные слова: «кто», «где», «как». Затем перешли к повторению темы смыслового значения жестового языка: ребята вспомнили те жесты, которые имеют два и более значения, абсолютно разные по смыслу. Повторили некоторые из таких жестов.

Потом дети играли в «Города» на дактиле. Первый игровой раунд сделали пробным, чтобы разобраться в смысле игры и понять правила.