Сначала руководитель клуба попросила ребят рассказать о том, как они провели лето, используя тематическую лексику, выведенную на экран и доску.

Затем библиотекарь предложила участникам несколько заданий на знание устойчивых словосочетаний и заполнение пропусков в предложениях. Школьники, опираясь на знакомые слова, смогли правильно заполнить пропуски, перевели предложения, а незнакомые слова пояснила ведущая.

В конце занятия присутствующие прослушали задание по аудированию о семье туристов, которые прибыли в Лондон и знакомились с главными городскими достопримечательностями. Руководитель время от времени останавливала запись и задавала вопросы, а учащиеся отвечали, вспоминая прозвучавшие фразы.