В начале занятия библиотекарь рассказала подросткам о правилах поведения и особенностях общения с разными группами людей с ограниченными возможностями здоровья.

Затем ребята обдумывали, как идти на контакт, если человек не видит, не слышит или не может ходить. Дети рассуждали и пытались найти выход из различных ситуаций.

В конце ребята задавали интересующие вопросы.